Me pehea koe ki te korero ki tetahi tangata kahore he kaha ki te korero , ki te whakamahi i te reo tohu? Ko te nuinga o nga tangata e kii ana ki te whakamahi i nga kata pikitia. Ahakoa i wehea mai i nga maheni, i tuhia mai i nga CD, i hokona ranei hei taatai, ka whakaatuhia e nga kaari pikitia he kaha ki te whakawhitiwhiti whakaaro i nga hiahia, nga hiahia, me nga whakaaro ano hoki me te kore korero mo te reo.
Mai i te mea he maha nga tangata kei runga i te awhina autism ki te ako i te tirohanga, he pai te mohio ki te timata ki te korero me nga whakaahua. He mea nui ano, ko nga whakaahua he huarahi katoa mo te whakawhitinga korero, a he rite tonu te maamaatanga o nga tangata ke, o nga hoa taiohi ranei na nga matua me nga kaitautoko.
Ko te Whakawhiti Whakawhiti Whakawhiti Pikitia (PECS)
I roto i te hapori autism, ko te kupu PECS (ka kiia ko te "pex") ka rite ki nga kape pikitia o tetahi momo. Na, me te mea ko te "kleenex" kua puta mai ko te mea ano he "huruhuru," kua ngaro te PECS i te nuinga o tana hononga tohu. Engari ko te PECS he kaupapa hokohoko o Pyramid Educational Products, he umanga iti i whakaturia i nga tau 1980 e Lori Frost me Andrew Bondy.
Ko nga Hua o Pyramid e hua ana i nga kaari pikitia, ahakoa ko te kohinga nui o nga whakaahua e wātea ana. Kei te whakaputa hoki i nga pukapuka rewhanakehia e hangaia ana e nga whakaahua hei whakapai ake i nga pikitia tawhito; engari, ano, ehara i enei ko nga hua kaari o te pikitia pikitia tino ataahua, o te maatauranga ranei .
Ko te nui o te mea nui ki te whakaaro PECS ehara i nga kaata whakaahua motuhake me o ratou kaitautoko, engari ko te tukanga e akohia ana e nga tamariki kore-kupu (me nga pakeke) ki te whakamahi i enei kaari. I te wa o te wa, ka kii nga kaihanga o te PECS (me o ratou kerëme e tautokohia ana e nga wheako me nga rangahau), nga tamariki e whakamahi ana i te PECS ki te whakapakari i nga pukenga korero motuhake.
I te wa ano, i te mea he hua-hua, he maha nga tamariki e whiwhi ana i te reo korero nui.
Ko te PECS Approach
Mena ka whakatau koe ki te whakamahi i te PECS (he mea whakaponokore ki te tuku noa i nga kaari pikitia hei taputapu mo te whakawhitiwhitinga korero) Me whakangungua koe ki nga Hua Pyramid. Ko ta ratou whakangungu whakangungu e whakarite ana ia koe ki te mahi tahi me te akonga i roto i nga waahanga e ono:
- I te Waahi Tuatahi, ko te kaiwhakangungu (e mahi ana koe) me te akonga me o ratou kaiwhiwhi kia mohiohia he aha te mea tino nui ki te ako i te akonga takitahi (he poari, toera, kai, me etahi atu). Ka hangaia nga kaari hei whakaatu i te pikitia e whakatairanga ana i te mea me te tokorua o nga kaiwhakaako ki te awhina o te akonga kia mohio, na te tuku i te kaari, ka taea te tiki i te ahanoa e hiahiatia ana.
- I te Waahi Tuarua, ka neke atu te kaiwhakangungu i tawhiti mai i te akonga, kia tino haere mai te akonga ki te kaiwhakangungu me te tuku i te kaari. Koinei te akoranga o te matauranga i roto i te rapu me te whiwhi i te aro o tetahi atu.
- Ko te waahanga toru ka hiahia te akonga ki te wehewehe i roto i nga pikitia maha ina tono ana i tetahi mea. Mo etahi o nga akonga he ngawari tenei, mo etahi atu, he uaua. He pai te ako a etahi o nga akonga ki nga whakaahua, me etahi atu ki nga whakaahua whakairoiro e pa ana ki te ahua o te mea.
- Ko nga waahanga e wha e timata ana i nga akonga ki te mahi i nga rerenga ma roto i nga "rerenga taangata." Engari i te pikitia kotahi, ka waiho e ratou he "hiahia" ki te whakaeke i te whiu ki te hanga i te rerenga: "E hiahia ana ahau ki te poari."
- Ko nga waahanga e rima e akiaki ana i nga akonga ki te hanga i nga korero e whakamahi ana i nga waahanga, nga tīmatanga, me nga pikitia.
- I te Wahanga ono, ka akohia nga akonga ki te korero i te ao e karapoti ana ia ratou ma te whakautu ki nga paatai penei "he aha ta koutou e rongo nei?" "Ko te aha e kite ana koe?" Ka ako ratou ki te whakamahi i nga kaituhi ("te porowini matomato nui") me te reo puoro.
Ka taea e tenei tukanga ako nga wiki, marama, me nga tau ki te whakaoti. I roto i te katoa, ka akiakihia nga akonga ki te whakamahi i te PECS i roto i nga huinga rereke, me nga hoa rereke.
He aha te PECS?
Ko te whakawhitiwhiti pikitia he tino tata noa te utu. Ko nga mea katoa e hiahiatia ana e koe ko te maheni e ki ana i nga pikitia, he putea rua, he pukamahi me etahi atu momo.
Ko te PECS, i tetahi atu ringa, he tino utu: etahi rau taara mo te whakangungu tuatahi, nga rau mo te haere tonu i nga korero, me etahi atu. He pai te reira?
E ai ki nga Pyramid Products, he nui te rereketanga i waenganui i te huarahi PECS me te whakawhitiwhiti whakaaro ataata. Ko te mea tino nui, ko te rereketanga kei roto i te whakarato i te akonga ki nga taputapu hei whakawhitiwhiti me te takitahi. I tua atu i te whakawhitiwhiti korero noa, ka taea hoki e te tukanga:
- Te whakaiti i nga whanonga kino i puta mai i nga raruraru;
- Te whakanui ake i te waatea mo te ako me te taunekeneke;
- Te whakanui ake i te whanaungatanga me te whanaungatanga aronganui ;
- Hangaia nga pukenga reo e korerohia ana (ehara tenei i te hua tika o te PECS, engari kei te puta ake ko nga pukenga PECS).
Kaupapa:
Frost, L. & Bondy, A. (2006). He Reo Maehe: Te whakamahi i te whanonga a te BF Skinner mo te aromatawai me te maimoatanga o te Whakaaetanga Korerotanga i roto i te SLP-ABA. Te Tuhituhi Tuhituhi - Te Pathology Reo me te Whakaaetanga Whaiaro Whakamahia. 1, 103-110.
> Ruth Anne Rehfeldt & Shannon L. Root (2005). Te whakarite i nga pukenga tono mo te hunga pakeke e kaha ana te whakawhanaketanga whanaketanga. Te Tuhituhi o te Whakaaetanga Whakauru Whakamahia, 38, 101-105.
Yokoyama, K., Naoi, N., & Yamamoto, J. (2006). Te whakaako i te whanonga korerorero ma te whakamahi i te Whakawhiti Whakawhitiwhiti Whakawhiti Puku (PECS) me nga tamariki e mate ana i te raruraru rererangi. Ko te Journal of Special Education, 43, 485-503.